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发表于 2026-2-3 11:25:39
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在重构中迈向下一个十年
2026年,西交利物浦大学迎来建校20周年。站在迈入第三个十年的关键节点上回望,西浦的发展从来不是线性推进,而是一系列基于未来判断所作出的主动布局与自我重塑。
影视与创意相关学科的发展,正是这一逻辑的体现。早期影视与艺术学院的设立,源于我们对社会需求与办学机遇的综合判断。一方面,学院的创建得益于外部资源与行业条件的支持;另一方面,学校基于对未来社会的判断,认为文化与艺术将在塑造人类精神生活和社会运行方式中发挥日益重要的作用。由此,西浦率先布局以专业艺术人才培养为目标的影视艺术学院(School of Film and Television Arts),逐步形成以专业精英教育为导向的1.0教育模式。
随着对未来教育形态认识的不断深化,西浦在融合式教育(2.0模式)阶段进一步明确目标:在人工智能与数字技术深度介入人类生活的背景下,人类可能面临工作意义与生活意义被削弱的挑战。如何帮助持续保持创造力、价值感与意义感,成为教育必须回应的核心问题。
基于这一判断,学校有意识地布局文化科技学院(School of Cultural Technology),尝试以技术赋能文化内容生产与文化产业发展,培养面向行业与未来社会需求的文化科技人才,由此形成以行业精英培养为导向的2.0教育模式。
这两类学院分别布局于苏州工业园区校园与太仓校园。从学科基础与知识结构看,它们具有明显共性,但培养目标存在差异:一类面向专业艺术精英,另一类面向文化科技领域的行业型人才。如何在共性基础上实现差异化发展,并在整体层面提升系统整合能力,更有效回应社会与产业需求,成为学校必须正视的关键问题。
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